Cómo hacer marionetas.
Aquí les voy a ir presentando los diferentes tipos de marionetas que podemos crear con y para niños de la forma más sencilla.
Las marionetas que resultan más simples se hacen con cartulina y un palo de helado. Sólo hay que elegir un dibujo que trate sobre el contenido que se está trabajando, por ejemplo, este mes podemos aprovechar para incluir las fiestas de “Halloween” y hacer marionetas de fantasmas, brujas, vampiros o calabazas.
Se pueden hacer con calcetines también, cosiendo botones a modo de ojos o podemos utilizar unos ojos de algún muñeco viejo, o con un trozo de cartulina y los rotuladores. Simplemente recortaremos dos círculos de cartulina del mismo tamaño y pintaremos el ojo en su interior. Luego nos ponemos el calcetín en la mano y pegamos los ojos en la posición que los deseemos colocar. Le pintamos la boca con rotuladores para que quede más detallada.
Hay otras, sin embargo, que también son muy sencillas. Sin salirnos del contenido “Halloween” podemos crear marionetas en forma de fantasma de una manera muy sencilla: se hace una bola de plastilina y se le mete un palo; después se coge un pañuelo blanco y se cubre la bola, anudando el pañuelo al palo con una goma elástica. Y por último solo queda hacer un par de agujeros para recrear la boca y los ojos.
Las marionetas más complicadas de realizar con niños son las de gomaespuma. Pero sí que podemos realizarlas nosotros utilizando la marioneta para otros fines en clase: podemos usarla como la “mascota” de la clase, o para representar un cuento ( a modo de cuentacuentos), y lo que se nos pueda ocurrir. Aunque sí sería interesante crearla de manera que ellos pudiesen participar en el recorte de algunas piezas, o poniendo la cola en la gomaespuma, ayudando a unir todas las partes; ya que eso motivará su afán de crear por sí mismo y desarrollará sus habilidades de motricidad fina, además de conseguir que se divierta realizando sus propias marionetas. Aquí les muestro un vídeo de cómo podemos realizar una marioneta de gomaespuma de la forma mas sencilla.
Rima que rima XIV
POPURRÍ POR P. G. M.
Mi maceta pequeña
es muy bonita
y cuando la riego
se alegran sus hojitas.
La cuido, la mimo
y la pongo al Sol
se pone contenta
y crece un montón.
María perdió su zapato
y fue corriendo a coger un gato.
A Juan le gustan las verduras
y por eso se ríe con las lechugas.
Lucía perdió un botón
y ahora corre como un ratón.
A María le encantan las ranas
y por eso come manzanas.
Eva perdió su maleta
y ahora va en bicicleta.
A Marcos le gustan los elefantes,
por eso toma miel con guisantes.
Frutas y verduras has de comer
para que tú puedas crecer.
Cuando la calle quieras cruzar,
el semáforo en verde debe estar.
El grifo siempre has de cerrar
si el agua quieres aprovechar.
Tus manos siempres has de quitar
cuando mamá en los fogones está.
Rima que rima XIII
POEMAS VARIOS POR S. G. B.
Colores, colores,
cómo me gustan los colores;
colores, colores,
con formas y sabores.
De chuches no me debo pasar,
para mis dientes no manchar.
La A muy contenta está,
la E no para de comer,
la I no deja de sonreir,
la O todo se lo comió,
la U escribe como tú.
¡Felicidades papá! 19 de marzo: día del padre.
Pronto se acerca el Día del Padre y muchas veces los regalos que queremos hacer con los niños para ese día se vuelven repetitivos y nada originales. Hoy os voy a proporcionar una idea que se me ha ido ocurriendo con el paso del tiempo y que los niños pueden realizar con total facilidad.
Se trata de un calendario personalizado; aunque estemos ya en el mes de marzo y hayan pasado casi tres meses del nuevo año, hay que pensar que aún quedan muchos meses por delante y que además, será un calendario que nunca se desechará por la carga emotiva que éste conlleva.
Sólo necesitaremos una plantilla de calendario del año en el que nos encontremos, una fotografía del niño y un poco de originalidad.
En la parte superior de la plantilla deberemos dejar un gran margen para poder colocar el año, la felicitación y alguna pequeña dedicatoria que elija el niño ( en el caso de que el niño sepa escribir lo dejaremos a él solo que redacte lo que quiera, si no es el caso les diremos que nos diga lo que quiere dedicar a su padre y lo pondremos con lápiz para que el niño lo repase después dándole un toque más personalizado). Abrá niños que también querrán realizar dibujitos sobre el calendario, déjemosles que realicen lo que les apetezca y que sea un calendario único e individual.
Una vez terminada la decoración podemos plastificarlo o usar forro adhesivo para que no se estropee. Por último, si se desea se le puede acer un agujerito en la parte central superior y atarle un cordel para poder colgarlo en la pared.
Y así quedaría un regalo original y más duradero.
28 de Febrero: Día de Andalucía
El Día de Andalucía es el 28 de febrero, y en todos los colegios es usual cantar su himno, ondear su bandera, etc. También es muy común pintar su escudo, pero para este año me gustaría aportar algo que pueda ser nuevo, aunque no tan original.
En este día hay que destacar aspectos relacionados con la cultura, las costumbres y lo más característico de la Comunidad. Así que la manualidad que voy a explicar es muy sencilla: se trata de un simple abanico de cartulina o papel (típico en Andalucía), pero un abanico que se puede adornar de muchas maneras: se le pueden dibujar claveles, pintar una bandera en él (destacando el blanco y el verde de la misma de forma transversal); se le pueden dibujar también elementos de nuestra gastronomía (unas aceitunas, jamón serrano, una copa de vino blanco, etc.).
La forma de hacer el abanico es muy simple: doblar en zig zag el papel y luego cogerlo por un extremo con un poco de cinta adhesiva para que no se suelte por los dos extremos. Abrir el dobladillo que hemos hecho en el papel en el extremo contrario, que también podemos moldearlo haciéndole unos recortes para que tenga una forma más original y personal; y ya nos queda un abanico andaluz con mucho “arte”.
Rima que rima XII
COLOCA LA MESA
Vanessa pone la mesa
Isabel coloca el mantel
Roberta pone las servilletas
mientras Ramón se come todo el jamón.
Marta se harta
y no le coloca la tarta
y Teresa y Vanessa quitan la mesa.
POR: L. F. M.
TRANSPORTES
El camión de Ramón corre mogollón,
la bicicleta de Doña Enriqueta
se rompió al subir la cuesta,
la moto del señor Pepoto llora porque se le ha roto
y el avión de Pericón vuela como un gran halcón.
POR: L. F. M.
Rima que rima XI
Esta poesía es “asociativa”, es decir, en ella se usan palabras que tienen la letra que está nombrando, para que el niño asocie que la palabra que se está diciendo contiene dicha letra.
A, la que ama más
B, la que besa bien
C, la que tiene corazón
D, la que sabe dónde estás
E, la que te quiere ver
F, la que más fuerza tiene
G, la que no se puede aguantar
H, la que siempre está ahí
I, la que se quiere ir a dormir
J, la que no quiere jaleo
K, la que pesa más kilos
L, la que le encantan los libros
M, la que más memoria tiene
N, la que nunca quiere nada
Ñ, la que se parece a una niña
O, la que se cree gorda como un oso
P, la que no para de pensar
Q, la que quiere de verdad
R, la que ronca y ronca
S, la que silba cuando pasas
T, la que tiene tiricia*
V, la que ve lo que nadie ve
W, la que navega por Windows
X, la que pone mil excusas
Y, la que parece un yunque
Z, la que viene de La Zubia**
POR: M. J. F. M.
*Dentera.
**Pueblo granadino.
Rima que rima X
Tras llevar sin publicar unos días nada sobre esta sección, hoy publicaré por partida doble.
EL VERANO.
En el verano
hace calor
sale el Sol
con resplandor.
Voy a la playa
me pongo el bañador
cojo la toalla
y el bronceador.
Lanzo la pelota
vuelo la cometa
juego a la raqueta
con Enriqueta.
Como una ensalada
muy variada
me echo la siesta
¡estoy muy cansada!
Me ha despertado
un rayo de Sol
que dice que salte
con mucha ilusión.
Me meto en el agua
con energía
está muy fresquita
¡qué alegría!
POR: L. D. P.
Rima que rima IX
Pido disculpas a los fieles lectores de mi blog por el retraso de este apartado, pero no me ha sido posible publicarlo antes. Aquí van las siguientes poesías que mis compañeros compusieron en su momento.
A la “A” le gusta cantar,
a la “E” le gusta leer,
a la “I” le gusta reir,
a la “O” le gusta el amor,
a la “U” le gustas tú.
Por: S. F. F.
El cero parece un gordinflón,
el uno parece un recto palito,
el dos un hermoso patito,
el tres una serpiente pequeñita,
el cuatro parece una sillita,
el cinco, ¿a qué se parece?
El seis a un globito,
el siete a un soldadito,
el ocho se parece a pinocho,
el nueve el seis al revés,
y el diez es un uno con el cero de la mano.
Por: S. F. F.
Por la mañana me levanto
con un gran encanto.
Al mediodía almuerzo,
sin mucho esfuerzo.
Por la tarde estudio,
con ayuda de mi tío.
Y por la noche duermo,
calentita con mi termo.
Por: S. F. F.
Los cuentos Pictograma
Los pictogramas son cuentos escritos en los que se sustituyen algunas palabras por dibujos o imágenes, e incluso podemos encontrarlo solo de imágen, es decir, sin palabras. Los podemos encontrar en cualquier parte, e incluso podemos hacerlos nosotros mismos de cualquier historieta escrita.
El pictograma desarrolla y estimula la atención y la imaginación de los niños. Además se considera como un recurso de refuerzo para niños con retraso madurativo u otras discapacidades.
También podemos encontrar pictogramas simbólicos, es decir, que el pictograma es un símbolo, por ejemplo: los carteles que representan el baño, las salidas, etc. Se consideran pictograma porque en ellos lees que ahí está el cuarto de baño, o que en esa dirección encontrarás la salida, …
En Internet hay muchas páginas con este tipo de recurso, muy útil en las aulas de educación infantil, pero si queremos hacerlo sobre alguna temática o sobre otro cuento, o porque queremos crearlo nosotros mismos para desarrollar simplemente los conceptos que creemos conveniente quedará con un “aire” más personalizado.
